Bảo vệ trẻ em là uu tiên của Chính phủ Việt Nam




(Ttxvn 30/1/2001)
Theo phóng viên Ttxvn tại Liên hợp quốc, Bộ trưởng Trần Thị Thanh Thanh, Chủ nhiệm ủy ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, đã tham dự phiên họp trù bị lần thứ hai chuẩn bị cho Khóa họp đặc biệt của Đại hội đồng Liên hợp quốc về trẻ em, khai mạc ngày 29/1, tại trụ sở Liên hợp quốc ở New York.

Hơn 2.000 đại biểu các nước thành viên Liên hợp quốc, các tổ chức quốc tế và nhiều tổ chức phi chính phủ đã tham gia phiên họp này.

Uu tiên học sinh dân tộc ít nguoif và gia đình nghèo



Hà Nội ( Ttxvn )
Theo văn bản trả lời các ý kiến của cử tri về chế độ chính sách đối với đồng bào dân tộc ít người, đồng bào ở các vùng khó khăn, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết hàng năm Bộ dành 1000 chỉ tiêu cử tuyển để chọn con em các dân tộc ở vùng cao, vùng sâu vào các trường đại học và cao đẳng.

Ngoài ra, mỗi năm còn có từ 650 đến 700 học sinh người dân tộc được tuyển vào học ở 3 trường dự bị đại học (Việt Trì, Nha Trang và Tp Hồ Chí Minh) để chuẩn bị nguồn cho các năm sau.

Bình đẳng giới trong công tác kế hoạch hoá gia đình



Hà Nội (Ttxvn 30/1/2001)
Tiếp tục thực hiện các giải pháp nhằm làm giảm sức ép của sự gia tăng dân số để sớm ổn định dân số ở mức hợp lý, việc giải quyết đồng bộ, từng bước và có trọng điểm từng yếu tố của chất
lượng, cơ cấu dân số và phân bổ dân số nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước là mục tiêu của Chiến lược Dân số Việt Nam giai đoạn 2001-2010.

Chiến luọc y tế dự phòng của Việt Nam




Hà Nôi ( Ttxvn 29/1/2001)
Trong giai đoạn 2001-2010, Việt Nam cố gắng đảm bảo giám sát được dịch tễ học các bệnh viêm màng não và viêm phổi cấp do Haemophilus Influenzae và màng não cầu khuẩn, sốt xuất huyết, Viêm não Nhật Bản; khống chế tiến tới thanh toán một số bệnh dịch nguy hiểm như dịch hạch, tả, dại, uốn ván, Bạch hầu...

Tăng cưuong đầu tưu và đổi mới chính sách xã hội



Hà Nội(Ttxvn /11/2000)
15 năm qua, Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng về phát triển xã hội nhờ có sự đổi mới tư duy trong việc hoạch định và thực hiện chính sách xã hội. Bà Nguyễn Thị Hằng, Bộ
Trưởng Bộ Lao động và Thương binh Xã hội đã đánh giá vậy trên Tạp chí Lao Động và Xã hội tháng 12/2000.

Chương trình giáo dục phổ cập năm 2010



Hà Nội (Ttxvn 25/1/2001)
Việt Nam phấn đấu đến năm 2005, 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1 và phổ cập trung học cơ sở cho nhóm tuổi từ 15 đến 18 vào năm 2010.

10.300 vụ phạm tội ma túy trong năm 2000




Hà Nội(Ttxvn 17/1/2001)
Theo Văn phòng thường trực phòng chống ma túy, ủy ban Quốc gia phòng chống Aids và phòng chống tệ nạn ma túy, mại dâm, năm 2000, các lực lượng chức năng đã khám phá 10.300 vụ, bắt 19.500 đối tượng phạm tội ma túy.

Tang vật thu giữ được bao gồm 60 kg hêrôin, 567 kg thuốc phiện, 2.200 kg cần sa, 119.465 ống tân dược gây nghiện, hàng trăn liều gói ma túy cùng nhiều tang vật phạm tội khác.

Phát biểu của TBT Lê Khả Phiêu kết thúc HN TU thú 11



Hà Nội (Ttxvn 17/1/2001)
Ngày 16/1, Tổng Bí thư Lê Khả Phiêu đã phát biểu bế mạc Hội nghị Trung ương lần thứ 11 Ban Chấp hành trung ương khóa VIII. Toàn văn nhu ư sau:

" Hội nghị lần thứ 11 Ban Chấp hành Trung ương khóa Viii họp vào lúc mở đầu năm mới 2001 và thế kỷ mới, sau 11 ngày làm việc khẩn trương, tích cực với tinh thần trách nhiệm cao, hội nghị đã hoàn thành những nhiệm vụ đề ra.

Tổng kết dự án Phát triển trẻ thơ



Hà Nội (Ttxvn 16/1/2001)
Ngày 15/1/2001, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị Tổng kết Dự án Phát triển trẻ thơ giai đoạn 1996-2000.

Trong giai đoạn 1996-2000 có 44 huyện thuộc 30 tỉnh được tiếp nhận dự án Phát triển trẻ thơ. Hầu hết các huyện thực hiện dự án là những huyện nghèo, thuộc miền núi, vùng sâu, vùng xa, dân tộc ít người. Mục tiêu của dự án là thu hút 25% trẻ từ 1-5 tuổi đến nhóm trẻ gia đình và lớp mẫu giáo; cung cấp giáo dục tiền học
đường cho 80 % trẻ 5 tuổi trước khi vào học lớp.

Giáo dục Đại học Việt Nam và những thách thức




Hà Nội ( Ttxvn 16/1/2001 )
Bước vào đầu thế kỷ 21, Giáo dục Đại học Việt Nam đứng trước 3 vấn đề lớn, đó là đại chúng hóa giáo dục đại học, vấn đề công bằng, bình đẳng trong giáo dục đại học và việc sử dụng những công nghệ mới (công nghệ thông tin) trong giáo dục đại học.

Các trang